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技術支持
 

近視度數降低

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一、對於已經近視的孩子或近視度數漲的特別快的人群效果顯著,大部分在兩周內複查時就能體會到自己的近視度數降低,視力有所提升,度數降低后眼睛會出現輕微脹痛、頭暈等癥狀。


二、近視度數漲得快的根本原因是:眼睛沒有得到真正的調節放鬆,眼睛長期處於調節緊張,視疲勞嚴重的狀態下,長時間近距離用眼造成。

    近視度數漲了以後一直按傳統方法驗光配鏡,沒有進行遠、近眼位檢測,以及斜視量的定量分析,這樣配出的眼鏡配戴后,只是讓孩子們看得清晰一些,看近時動用的調節量更大,眼睛得不到真正的正常調節、離散、集合。近視度數過快的上漲是必然的結果。


三、正確的驗光配鏡方法是:除精準驗光外,單眼瞳距的精度,最重要的是遠、近眼位檢測、斜視診斷、定量分析。正常情況下,遠眼位的斜視量較輕,近眼位的斜視量是遠眼位斜視量的很多倍。因此,遠近兩副眼鏡必須正確使用。日常生活、玩、看電視、聽老師講課做筆記戴遠用眼鏡。看書、寫字、作業配戴近用眼鏡。


四、最科學的近視矯正是:球、柱鏡+稜鏡組合而成的功能性透鏡進行矯正,功能性透鏡有別於傳統眼鏡。遠用眼鏡初戴時,大部分孩子或成年人能明顯感覺到,比在任何醫院或眼企驗配的普通眼鏡舒適程度要高很多,一般不用讓眼睛刻意的去適應新眼鏡,遠用眼鏡配戴后明顯能感到視物特別清晰,景深比之前的眼鏡深,立體視提升明顯,空間感、視野感、亮度、飽和度等方面有明顯的改善。近用眼鏡是在遠用眼鏡屈光度的基礎上補償了調節量,降低了遠用眼鏡的屈光度,然後根據每個孩子的生長發育程度,近距離用眼的不同距離,斜視程度,斜視量,近用球、柱鏡量,採用斜視量+稜鏡組合而成的功能性透鏡進行個性化矯正。


五、配戴功能性透鏡后,孩子必須改變以前的不良用眼習慣,如讀、寫、看書、坐姿、握筆的姿勢,用眼位置、距離、正確的支撐點。剛開始改正姿勢時,孩子會覺得很難,父母在家應該起到督促陪伴的作用,及時發現及時糾正不良姿勢和習慣。兩周后必須按時帶小孩進行視力複查。在孩子度數降低-0.25DS、斜視量沒有變化的情況下,不用更換鏡片。如果近視度數降低-0.50DS及以上時,則一定要更換鏡片。當然,也有少部分孩子在兩周內度數降低-1.00DS的。在孩子配戴矯正眼鏡后,父母應經常詢問孩子戴鏡時有無脹痛、頭暈等輕度不適癥狀。這種狀況持續時間不會超過一分鐘,也許是一過性的(感冒引起的癥狀除外)。


六、配戴功能性透鏡后,近視度數或多或少會自然降低。但條件是依從性好,家長、孩子積極配合,近視度數可以達到持續降低,許多高中學生配戴功能性透鏡后近視度數不漲,反而還在不斷的持續降低。


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